Lehrkraft – Prima(r)blog

Titel: „Raus aus der Ohnmacht. Das Konzept Neue Autorität für die schulische Praxis“
Verlag: Vandenhoeck & Ruprecht (hier klicken)
Autor:innen: Haim Omer, Regina Haller
ISBN: 978-3-525-45913-3

Zum Inhalt:
Haim Omer ist ein bekannter israelischer Professor für Psychologie und Autor zu Erziehungsfragen. Regina Haller ist eine Schweizer Schulleiterin. Beide zusammen beziehen das von Omer geprägte Konzept der Neuen Autorität auf die Schule. Sie erklären zuerst die Grundelemente des Konzepts wie Präsenz und Beharrlichkeit, Vernetzung und Öffentlichkeit und beziehen diese direkt auf die Arbeit von Pädagog:innen im schulischen Kontext. Anhand von Beispielen aus verschiedenen Schulformen und Ländern belegen Sie, wie zum Beispiel eine erhöhte Präsenz von in Schule Tätigen sowohl zur Prävention von Fehlverhalten dient als auch bei Störungen helfen kann. Es finden sich sehr konkrete Schilderungen methodischer Vorgehensweisen, vor allem aber Erläuterungen zur Haltung der Neuen Autorität. Ein Kapitel widmet sich konkret der Rolle von Schulleitungen, die Neue Autorität an ihrer Schule etablieren wollen.

Meine Meinung:
Bereits das Vorwort des Buches machte mir beim Lesen klar, dass ich defintiv ein „Fangirl“ der Neuen Autorität (NA) bin und meine Einstellung zu den in Erziehungskonzepten oft geünschten Strafkatalogen hier gut aufgehoben ist. An vielen Stellen musste ich beim Lesen nicken und eine Menge an Ausrufezeichen, Smileys und Herzen zieren die Seitenränder in meinem Rezensionsexemplar. Dem Autor:innengespann gelingt es gut, in das Konzept einzuführen und von Beginn an klarzumachen, dass es keinen reinen Methodenkoffer darstellt, sondern eine Haltung. Sie betonen wiederholt, dass ich sowohl als einzelne Lehrkraft im Sinne der Neuen Autorität arbeiten kann als auch ein ganzes Kollegium sich in diese Richtung orientieren kann. Das ist entlastend für diejenigen Lehrkräfte, die der NA gegenüber aufgeschlossen sind, aber im Kollegium keinen Rückhalt haben (soll es ja geben🙄).
Mein erster Kontakt mit der NA war als recht junge Lehrerin Rudi Rhodes Buch „Stop, die Regel gilt!„. Die aktuelle Lektüre vertieft meine damals entwickelte Haltung und bestätigt mich darin, meine LAA in genau diese Richtung zu begleiten.

Leseempfehlung:
Du bist unzufrieden mit gehäuften Störungen in der Schule? Du hättest gern einen neuen Zugang dazu? Du hast keine Lust auf Ampelsysteme oder Maßnahmenkataloge? Dann bist du vielleicht reif für die Neue Autorität! Lies dieses Buch! Es wird etwas mit dir machen.

Vielen Dank an den Verlag V&R für das Rezensionsexemplar!

Katha

Titel: „Executive Presence – mehr als der erste Eindruck“
Verlag: haufe (hier klicken)
Autor:innen: Christian Maaß
ISBN: 978-3-648-19046-3

Zum Inhalt:
Christian Maaß schult Menschen in Managementpositionen zur sog. „Executive Presence“ sowie dem entsprechenden Mindset und Strategien (zwei weitere Bände). Im vorliegenden Buch stellt er die wichtigsten Aspekte der erstgenannten Führungsqualität vor: das Auftreten (der erste Eindruck), die Kommunikation, die eigene Wirkung und Feedback. Alles Aspekte werden anhand von Fallbeispielen berühmter Manager:innen vertieft und konkretisiert. Ergänzt werden die Kapitel jeweils durch Selbstchecks und ganz praktische Verhaltentipps.

Meine Meinung:
„Warum ein Buch für Manager?“, fragst du dich vielleicht gerade. Warum? Weil man an vielen Stellen den Begriff Manager durch das Wort Lehrkraft sowie den Begriff Kunden durch Lerndende ersetzen kann und damit plötzlich viele gute Hinweise für die eigene Professionalität bekommt. Zugegeben, zum Beispiel beim Kapitel „Wirksamkeit“, wo es um finanziellen Erfolg des Unternehmens geht, fällt der Bezug etwas schwerer – aber bei Auftreten, Kommunikation und dem dringenden Rat, sich verschiedene Arten von Feedback einzuholen, sind Lehrkräfte quasi 1:1 angesprochen.

Was ich aus dem Buch mitnehme ist die Bestätigung, dass gute Führung (gutes Lehrersein) nicht gottgegeben oder Veranlagung ist, sondern dass Taktik, Strategien und Selbstreflexion dahinter stecken. Eine Nachricht, die ich sowieso gern meinen LAA mitgebe. Hinweise nehme ich auch darauf mit, dass der eigene Umgang mit Stereotypen maßgeblich unsere Kommunikation beeinflusst und wie ich dem professionell entgegensteuern kann. Die dritte Botschaft, die ich direkt mit in meine Seminare nehmen werde, ist die Empfehlung, sich mental auf Situationen vorzubereiten. Maaß vergleicht dies mit dem Placebo-Effekt: Allein dadurch, dass ich im Kopf eine Situation durchgespielt und verschiedene Handlungsoptionen gesammelt habe, ist die Wahrscheinlichkeit höher, dass ich diese im realen Leben erfolgreich meistere.

Leseempfehlung:
Wer offen ist für einen etwas anderen Blickwinkel auf die Professionalität von Lehrkräften (a.k.a. Führungspersonen), dem kann ich diesen Ausflug in die Wirtschaft empfehlen. Schön zu sehen, dass es doch eigentlich in vielen Berufen sehr ähnliche Grundlagen und Bedingungen gibt.

Vielen Dank an den Verlag haufe für das Rezensionsexemplar!

Katha