November – verregnet und grau ?!?

Soviel zum Thema „langfristige Unterrichtsplanung“! Da habe ich mich wirklich in den Sommerferien hingesetzt und mir überlegt, wann ich in Kunst was unterrichten könnte, möchte oder sollte. Beim Lernbasar fand ich die tolle Idee für eine Regenschirmparade und empfand meine Planung somit für die ersten Novemberwochen als gesichert.

Nun malen die Kinder fleißig grauen Schmuddelhimmel und bunte Regenschirme, schneiden und kleben, zum Teil sogar mit echt tollen Ergebnissen. Und das Ganze bei 17°C, bunten Blättern und strahlendem Sonnenschein. Nicht mal mehr auf schlechtes Wetter kann man sich verlassen… 😉

Nacherzählung des Märchens Sterntaler

Der eigentlich schon vor den Ferien geplante und dann wegen der Radfahrprüfung doch verschobene erste Aufsatz steht für meine Vierte nun vor der Tür. Damit sich die Kinder mehr auf die sprachlichen Anforderungen konzentrieren können als bei gänzlich freien Texten, haben wir uns für eine Nacherzählung entschieden. Zur Vorbereitung nutze ich gern das Thema Märchen, da hier die Inhalte oft schon bekannt sind und so mehr Wert auf die Sprache (Ausdruck, Grammatik) gelegt werden kann.

Auf Youtube habe ich eine sehr schöne Umsetzung des Märchens Sterntaler gefunden, die angenehm ruhig in knapp drei Minuten mit Scherenschnitten die Geschichte erzählt: Sterntaler von KTVnetworks

Davon ausgehend sollten die Kinder die Geschichte nacherzählen und wir haben gemeinsam Kriterien für eine Nacherzählung gesammelt. Um die Bedeutung dieser Kriterien noch klarer zu machen, habe ich ein AB mit vier überspritzt falschen Nacherzählungen geschrieben, die die Kinder quasi mit der Nase auf die Fehler stoßen: Nacherzählungen beurteilen

ordinal numbers – read, write, colour, number

In Folge des vor Kurzem gebloggten ABs zu den englischen Ordnungszahlen kommen hier noch zwei weiterführende Übungen:

AB Standing in line – read and number and colour – zum Lesen, Nummerieren, Namen schreiben und Anmalen.

AB ordinal numbers sentences – zum Schreiben von Sätzen.

Viel Spaß damit und meldet doch mal zurück, ob Sachen von mir zum Einsatz kommen und funktionieren…

Danke,
Ka

Urlaub in Deutschland

Heute konnte ich gleich zwei Einweihungen begehen: an mein über eine Facebook-Gruppe geschenkt bekommenes Whiteboard hab ich heut morgen meine frisch von der bpb eigetroffene Deutschlandkarte gehängt. Gut geworden ist das Ganze dann mit den mitgebrachten Postkarten der Kids und der Lehrerin, denn wir haben die Herbstferien-Urlaubsorte auf der Karte gesucht, mit Boardmarker eingezeichnet und die Karten dazu gehängt.

Nun können die Kinder sich natürlich noch nicht so richtig im Land orientieren, aber während der Arbeit der nächsten Wochen haben wir erstmal eine ganz persönliche Deutschlandkarte da hängen. Selbst einige Kids meinten nach dem Unterricht zu mir, das sähe „voll gut“ aus. 😎

Big numbers chant – Englisch 4. Klasse

Zu jeder Englisch-Einheit gehört bei uns ein song oder chant. Für die big numbers haben wir da die Wahl zwischen „100 little ladybirds“ (Playway, Klett) und „100 little kangaroos“ (Sally, Cornelsen). Mir fehlten da die gemischten Zahlen, weshalb ich mir einfach einen chant gebastelt habe: Big numbers chant

Dazu gehören die Big numbers chant cards, mit denen ich den chant vorbereite und an der Tafel visualisiere. Durch die verschiedenen Schriftarten der Zahlen kommen viele Kids schnell darauf, welche Ziffern zusammen gehören. Alle „Fehlversuche“ üben ja praktischerweise die Sprachkompetenz 🙂

Wie immer würde ich mich sehr freuen, wenn jemand das Material nutzen kann und eine Rückmeldung hierlässt!

Geografie – Deutschlands größte Städte

Es geht voran. Hier kommt ein AB, das sich mit den 20 größten Städten in Deutschland beschäftigt. Die Aufgaben zu Tabelle und Landkarte (beides bei Wikipedia gefunden) dienen zum vertiefenden Arbeiten mit Kartenmaterial. Die größten Städte Deutschlands

Für alle, die ihr eigenes Wissen nochmal aufpolieren mögen, mal ein Linktipp zu verschiedenen Geo-Spielen: www.geographie-spiele.com. Da merkt man mal, wie gut oder schlecht man sich selbst noch im Lande auskennt. Die Städte hab ich ganz gut geschafft, aber die Flüsse haben es mir ganz schön gegeben… 🙂

Übermorgen geht es wieder los – viel Spaß allen NRW-Lehrern!

Deutschland im Sachunterricht I

Wie bereits angekündigt, plane ich momentan meine nächste Unterrichtseinheit zum Thema „Deutschland“. Dazu habe ich gestern erstmal mein bestehendes Material gesichtet und sortiert. Angenehmerweise kann ich vieles wieder verwenden und muss nur wenig ändern.

Als Organisationsform habe ich mir diesmal eine Werkstatt ausgesucht. Nach einem gemeinsamen Einstieg ins Thema von ca. 2 Stunden arbeiten die Kinder dann verschiedene Themen selbst organisiert ab (hier verwende ich einige KV aus der Deutschland-Werkstatt vom Verlag an der Ruhr). So lassen sich Zusatzangebote gut unterbringen, damit sich meine immerrecht schnell arbeitenden Kids nicht ausgebremst fühlen oder jedesmal nachfragen müssen (hier habe ich schöne Materialien im Blog „Ideenreise“ gefunden: Klammerkarten Bundesländer und andere Legematerialien). Dazu wird dann eine Partnerarbeit kommen, in der jeweils ein Bundesland genauer betrachtet und vorgestellt wird. Der gemeinsame Abschluss soll dann die Verortung von Deutschland in Europa behandeln, damit man mal über den Tellerrand schaut.

Zu Beginn der Einheit bekommen die Kinder von mir ihre eigene Deutschlandkarte, die ich kostenlos bei der Bundeszentrale für politische Bildung bestelle: Deutschlandkarte der bpb. Daran sollen sie die Bundesländer, Städte und Flüsse üben, da ja am Ende auch ein Test auf sie wartet.

Meine konkretere Planung und eigene Materialien folgen in den nächsten Tagen.

Wegbeschreibungen üben

Heute mal nur ein kurzer Post zu einem alten Blatt: AB Wegbeschreibung üben

Auf diesem AB zeichnen die Kinder in ein abstraktes Wegesystem einen Weg ein und beschreiben diesen mit rechts/links etc. und mit Hilfe der Tiere, die an einigen Kreuzungen abgebildet sind. Eine schöne und lustige Übung mit Kontrolle durch einen Partner (der den beschriebenen Weg im eigenen AB nachzeichnen soll). Hat bislang mit zwei Klassen prima funktioniert.

Viel Spaß damit und verlauft euch nicht!

Radfahrprüfung auch im Deutschunterricht

Der Countdown läuft – die theoretische und praktische Fahrradprüfung steht für meine Viertklässler kurz bevor. Irgendwie fühle ich mich trotz wochenlanger Arbeit irgendwie in der Pflicht, die letzten Tage jetzt auf den normalen Stundenplan zu pfeifen und statt Englisch und Deutsch mehr Radfahren zu thematisieren.

Damit aber wenigstens auch etwas für Deutsch im Klassenbuch stehen kann, habe ich mal zwei Arbeitsblätter verfasst, die zwar sprachliche Schwerpunkte haben, inhaltlich aber zusätzlich noch weiter üben:

AB Deutsch lesen Fahrrad ist ein AB mit Lesetext und dazu passenden Fragen. Ich hab’s doppelseitig kopiert, da so auch gleich der Anspruch an die Merkfähigkeit etwas höher ist.

AB Deutsch Zeitformen Fahrradprüfung ist ein halbseitiges AB mit dem Thema Fahrradprüfung. Der Text muss vom Präteritum ins Präsens übersetzt werden.

Ich hoffe, jemand kann die Ideen brauchen. Eine editierbare Wordversion gibt es gern auf Anfrage per Mail.

Einen guten Erfolg allen Radlern wünscht