Kategorie: Allgemein

T minus 2

Vorgestern (3h): Kunstwerke verteilen, Zeichenblöcke und Sammelmappen mitnehmen; Abschlussrap (nur Text) üben; Abschlussstunde SU (Sexualkunde)

Gestern (2h): Fächer ausleeren und durchwischen, Mappen, Hefte, Sportzeug mitnehmen; Rap üben; „warme Dusche“ für die Lehrer der Schule (stummes Schreibgespräch); Lehrerratespiel, Bewegungsspiel; Planung für das gemeinsame Sandwichessen am Donnerstag

Heute (3h): konkrete Planung und Aufgabenverteilung für das Sandwichessen; Rap üben mit Gruppeneinteilung und Rhythmusklatschen (Hui, schwierig!); 20 Minuten „Unterricht“; Schulbuchstapel in die nachfolgende Stufe gebracht; Pinwände geleert; Durchlaufprobe für die Abschlussfeier mit allen vierten Klassen; ohne Kids: Vorbereitung des Materials für den Abschlussgottesdienst; erste Teile der Klassenzeitung drucken; Zeugnisse nochmal ausdrucken und unterschreiben (lassen); zuhause: Klassenzeitung vollenden und abspeichern

Morgen (4h): zwei Stunden lang im Klassenraum Sandwiches backen und mampfen, dabei Fotos aus vier Jahren bewundern und belachen; Rap mindestens zweimal durchproben; Klassenraum leerräumen / Kisten und Kram in den neuen Klassenraum (der Lehrerin) bringen; letzte Absprachen/Erinnerungen bzgl. Abschlusstagesablauf

Fazit: 4 Tage quasi in Abwesenheit von Unterricht mit hoher Präsenz in der Klasse – anstrengender als 6 Stunden am Stück zu unterrichten!

Allen, die den Endspurt noch vor sich haben (BaWü, Bay, B, Brb, HH, He, MP, RP, Saa, SH): Noch viel Kraft!
Allen, die auch mittendrin stecken (NRW): Wir schaffen das! Nur noch zwei Tage!!!
Allen, die schon Ferien haben (HB, Ni, Sa, SA, Th): Genießt es und denkt an uns!

Ka

Aus dem Nähkästchen geplaudert

Irgendwann Ende 2014 (ich befand mich auf da Möppelchen wartend im Mutterschutz und hatte etws Zeit, wenn der Möppel im Kindergarten war) sicherte ich mir bei wordpress meinen ersten eigenen Blog-Account. Zuerst lag der Blog dann aber doch lange brach. Ein richtiger Titel fehlte mir (deshalb auch die blöde URL…) und irgendwie wusste ich nun auch nicht so recht, für wen ich so bloggen würde.

Eine liebe Kollegin (DANKE, Marion!!!) meinte dann irgendwann im Spätsommer ’15, ich müsste eigentlich mein vieles selbst geschriebenes Material in einen eigenen Blog packen. Da fiel dann ganz schnell der Startschuss und ich brachte meine ersten Einträge online.

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Überraschend schnell „beantragte“ eine Kommentatorin dann, dass ich mich doch bei den Grundschulblogs melden sollte, sie würde dort gern auch meinen Prima(r)Blog sehen. Entgegen meiner Art schrieb ich dann einfach mal eine nette Mail an Fabian, der diese geniale Plattform betreut, und – wurde stante pede aufgenommen! Uiuiui. Dann ging es erstmal rund im Blog. Die Besucherzahlen gingen durch die Decke und die Kommentare und „gefällt mir“s wurden mehr.

Und ja, ich weiß, beim Bloggen geht es nicht nur um Besucherzahlen, Klicks, Likes und Kommis, aber es tut halt total gut, positive Rückmeldung zur eigenen Arbeit zu erhalten und die Bestätigung, dass man nicht gänzlich an den Bedürfnissen der Kinder vorbei arbeitet… Deshalb freue ich mich heute wie Bolle über die 200.000-Seitenaufrufe-Marke, die seit gestern Abend geknackt wurde. Fühlt sich halt cool an, dass wirklich täglich mehrere hundert Male jemand das liest, was ich verfasst habe. Dass es Menschen wertschätzen, was ich so von mir gebe. Bin halt auch ein kleiner Narzisst, ganz tief drin. 🙂

Und wenn ich schon (noch?) keine Bücher schreibe*, so kann ich doch hier wenigstens einen Teil meines Materials teilen. Schade, dass es wegen der Lizenzvorgaben vieler Grafiken wirklich immer bei einem Teil bleiben wird, aber so ist das nunmal. Nicht alles, was man selbst benutzen darf, darf man weitergeben oder weiterverarbeiten oder verändern…

Ich hoffe, ab und an jemandem beim Vorbereiten seines Unterricht geholfen zu haben und weiterhin zu helfen, bitte um kritische, verbessernde oder hilfreiche Rückmeldungen.

Eure *stolze* Ka

* Gestern erfuhr ich, dass am 15. Juli meine ersten alleinverantwortlichen Materialien bei Cornelsen rauskommen! „Nur“ KV und Handreichungen, aber immerhin meine… Und der Folgeauftrag für Jahrgang 3 ist auch eingesackt. Juhu!

Erstes Kennenlernen geschafft!

Obwohl ich ja gar nicht so zu viel Aufregung neige, war ich gestern wohl doch ziemlich nervös, gespannt, vorfreudig, … Zumindest war ich abends zuhause so platt, dass ich noch vor 21 Uhr selig geschlummert habe!

Nach dem ersten Elterninfoabend am Mittwoch kamen gestern also alle zukünftigen Erstklässler mit Begleitung in unserem Forum zusammen, um endlich die ersehnte Klasseneinteilung zu erfahren und ihre Klasse(nlehrerin) kennenzulernen.
Erfreulicherweise kammen alle meine „Neuen“ alleine und ohne Zögern mit in unseren zukünftigen Klassenraum – keine Tränen, keine Muttis. Das geht doch schonmal gut los!

In der Klasse hatte ich einen Sitzkreis vorbereitet, in dem jedes Kind einen Platz wählte. Dann haben alle Kinder an der Tafel ihren Namen eingekreist, wie ich es zuerst vorgemacht hatte. Zwei brauchten einen kleinen Hinweis, aber es lief ziemlich gut. Nebenher wurden auch schon fremde Namen erkannt, Buchstaben gezählt und Ähnlichkeiten bei den Namen festgestellt. Zum Glück hab ich bislang mal keine doppelten Namen in der Klasse!
Danach kam direkt mal der erste Sozialformwechsel 😉    – alle trugen ihren Stuhl an einen der Tische und bekamen ein Malblatt, auf dem sie ihr Alter, ihre Lieblingsfarbe und ihr Hobby o.ä. malen durften. Danke dafür an Susanne Schäfer, die das hier  veröffentlicht hat! Sehr aufschlussreich ist dieser Teil:

Während des Malens nahm meine liebe zukünftige stellv. KL Einzelbilder der Kinder auf, die ich heute direkt ausgedruckt und mit Namen versehen habe, damit ich in 8 Wochen noch ein bisschen weiß, wer wer ist. Außerdem drucke ich die Fotos noch für die eben erwähnten Bilderseiten aus, sodass die Kinder schon von eigenen Produkten in der Klasse empfangen werden.

Zuletzt schauten wir uns gemeinsam noch einen vergrößerten Ausdruck des Schulanfangskalenders angeschaut, den Julia Menzel von der Flausenmanufaktur freundlicherweise für alle Bundesländer ausgearbeitet hat. Wir besprachen, wofür die verschiedenen Bilder stehen und wofür die Kreise mit den Zahlen. Ein Exemplar davon bekam dann jedes Kind mit, auf dem es ab gestern täglich einen Kreis anmalen und so die Zeit bis zur Einschulung gut überschauen kann.

Für mich war es wichtig, mich von jedem Kind perönlich mit Handschlag zu verabschieden, wobei ich ihnen dann auch ihren Kalender plus Zettelchen mit einer kurzen Notiz (Klasenname, mein Name, Schuladresse für evtl. aus den Ferien zu schriebende Postkarten) in die Hand drückte.

Auf einige Eltern mussten wir dann zurück im Forum noch warten, die mit dem Konrektor noch auf dem Schulrundgang waren, aber selbst diese überraschende Abwesenheit von Mama/Papa brachte niemanden zum Weinen. Mutige Kerlchen bekomm ich da…

So, liebe Sarah, das war jetzt extra für dich – und weils mal raus musste nach diversen Stöhn-Blogeinträgen in letzter Zeit!

🙂 Ka

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gespannte Vorfreude

… auf meine „neuen“ Erstklässler treibt mich heute um, bevor ich sie morgen Nachmittag zum ersten Mal kennenlernen darf. Den Schätzchen geht es wohl genauso heute.

Ich bin wirklich gespannt, wie diese neue Truppe so ist/wird!

Allen, die gerade den gleichen Umbruch erleben (#4#1), wünsche ich einen guten Abschluss und noch besseren Start!

Ka

Klassenabschlusszeitung

Wie mit meinen beiden früheren Vierten möchte ich auch dieses Mal zum Abschluss der GS-Zeit eine Klassenzeitung mit den Kindern herstellen. Neben den klassischen Geschichten aus den vier Jahren nehmen dort Klassen- und Freundefotos einen Platz ein, es gibt eine Autogrammseite, Lehrergrüße und vor allem einen ausführlichen Steckbrief von jedem.

Diesen Steckbrief* habe ich letzte Woche bei uns an die Wand geworfen und mit den Kindern durchgeschaut – sie haben zwei Zeilen ergänzt und eine abgewählt. Da einige einzelne Zeilen nicht wollten, habe ich ihnen einfach gezeigt, wie sie die in ihrer Datei löschen können.

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Schwupps dann die Vorlage an die Verzeichnisse der Kinder verteilt und los ging es. Erst schreiben, dann formatieren, dann von der Frau Lehrerin korrigieren lassen, fertig. Nun habe ich 22 fertige Steckbriefe zum Einfügen zusammen.

Gestern war dann Fototermin: Einzelfotos für die Steckbriefe, Freundefotos mit den liebsten Kumpels und mehrer Klassenfotos, damit ich was zur Auswahl habe. Mein momentaner Favorit ist das Bild auf „den Steinen“ (wo bei uns immer zu Beginn des Jahres die Klassenfotos aufgenommen werden) in „Denker“-Pose. Sieht lustig aus!

Ka

* heute mal als Word-Datei, damit man drin rumpfuschen kann! 🙂

Schreibanlass?

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Wer oder was ist das? Woher stammt er/sie/es?  Was tut es hier?

Diese Fragen gingen mir durch den Kopf, als ich vor Kurzem dieses ca. 1 cm lange Wesen auf dem Dach unseres Holzvorrates entdeckte. Ich fand es einfach zu surreal, um ein echtes Insekt zu sein und lasse mich auch heute noch zu der Behauptung hinreisen, dass es eher nicht irdischen Ursprungs sein könnte. Mal ehrlich – sowas schonmal gesehen???

Naja, und da ich ja nunmal auch Lehrerin bin, überlege ich allen Ernstes, dieses Bild mal als fantasievollen Schreibanlass in meine Klasse zu geben. Mal sehen…

Ka***

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Selbst AB generieren

Viele von uns nutzen in ihrem Unterricht selbstgestaltete Arbeitsblätter (AB). Klassische Text-(und Bild-)AB sind oft schnell geschrieben. Aber Rätsel oder besondere Übungen gehen nicht immer schnell von der Hand.

Ich empfehle euch heute mal eine tolle Sammlung von AB-Generatoren, die der Österreichische Dachverband für Legasthenie gesammelt hat. Hier  findet ihr eine gelungene Liste zum Erstellen von Suchseln (ja, nicht immer pädagogisch…), Nachspurübungen oder Matheaufgaben.

Von mir kommt dann noch für alle Englischlehrerinnen eine Seite, die recht flott Rätsel, Leseübungen etc. für den Englischunterricht erstellt: www.toolsforeducators.com

Viel Spaß beim Probieren,
Ka

Wir lassen etwas wachsen

Endlich (!!!) schauen die ersten Triebe der von Möppel und Möppelpapa so liebevoll gepflanzten und seit Wochen schmachtend beobachteten Sonnenblumen:

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Diese Pflänzchen müssen die robusten unter Ihresgleichen sein – sie haben mehrfaches Ertränken und Fast-Verdursten überstanden und sind nun vorgestern „geschlüpft“. Begeistert steht der Möppel nun jeden Tag nach dem Kindergarten (wenn er nicht, wie heute, Rotz und Wasser heult, weil er zu früh abgeholt wurde) vor seinem Blumenkasten und zählt seine Keimlinge durch. Mal sehen, was da noch so alles zum Vorschein kommt bis zum Sommer!

🙂 Ka

PS: Wie viel Kraft braucht es für so ein kleines Kernchen, sich durch die Erde ans Licht zu bewegen?!